俳優として活躍する原嘉孝さんは、実は教育学を学び、教員免許を取得していたことをご存じでしょうか？かつてジャニーズJr.の一員として活動しながら、関東学院大学の教育学部に通い、教員免許を取得した経歴を持ちます。彼が教育の道を志した理由とは？そして、なぜ俳優の道へ進んだのか？今回は、原嘉孝さんの「教員免許」という視点から、その魅力や経歴を深掘りしていきます。
原嘉孝さんは、関東学院大学教育学部に進学しました。関東学院大学は神奈川県にあるキリスト教系の私立大学で、特に教育学部は教育者を目指す学生が多く在籍することで知られています。
大学時代、原嘉孝さんは子どもの発達や教育方法について学びながら、小学校教諭免許と幼稚園教諭免許の取得に励みました。教育実習にも参加し、現場での経験を積んでいたそうです。
しかし、学業と並行して芸能活動も続けており、ジャニーズJr.としての仕事が多忙になるにつれ、教育の道を進むか、芸能の道を極めるかの選択を迫られることになります。
Q.なぜ原嘉孝さんは教員免許を取得しようと思ったのでしょうか？
A.その理由の一つに、「子どもが好きだったこと」が挙げられます。教育学部に進んだのも、もともと教師になりたいという思いがあったからだそうです。幼少期から教師に対する憧れがあり、「生徒と近い距離で関わりたい」という想いを抱いていたといいます。
また、教育実習の経験から、子どもたちと触れ合うことの楽しさを実感し、「教師という職業も悪くない」と考えていたそうです。しかし、芸能活動と学業の両立が難しくなり、結果的には俳優の道を選ぶことになりました。
原嘉孝さんは、教員免許を持ちながらも俳優の道を選びました。しかし、教育学で培った知識は、俳優業にも活かされているようです。
例えば、舞台『愛称⇆蔑称』では教師役を演じています。実際に教育を学び、教員免許を持つ原嘉孝さんだからこそ、リアリティのある教師像を演じられるのかもしれません。本人も「教育学部に通っていたので、教師という役柄にワクワクする」と語っています。
さらに、教育の現場で必要とされる「伝える力」「人の心を理解する力」は、俳優業にも通じるものがあります。役を通して人の感情を表現することや、観客にメッセージを届けることは、教師が生徒に知識を伝えることと似ている部分があるのかもしれません。
もし原嘉孝さんが俳優ではなく教師になっていたら、どんな先生になっていたのでしょうか？
本人は「いじられ、いじり、友だちのような距離感の先生になりたかった」と語っています。自身が中高生の頃、先生との距離が近く、信頼関係を築けた経験があったため、「生徒としっかり向き合う先生になりたかった」とのこと。
ただ、現在は教師と生徒の距離感が昔とは違い、フレンドリーすぎると問題視されることもあるため、「今の教育現場で理想の先生になれていたかは分からない」とも話しています。
舞台『愛称⇆蔑称』では、“あだ名禁止”というテーマが扱われています。この問題について、原嘉孝さんは「反対派」だと明言しています。
彼自身、中学・高校時代は先生との距離が近く、あだ名で呼び合うことが当たり前だったといいます。「先生と信頼関係が築けていたのも、その距離感があったからこそ」と語っており、「あだ名禁止は窮屈に感じる」との意見を持っています。
とはいえ、「あだ名がいじめの原因になるケースもあるため、一概に反対するのは難しい」とし、「大切なのは、なぜ禁止するのかを生徒たちに考えさせること」だと述べています。
原嘉孝さんは、関東学院大学教育学部で学び、小学校教諭免許と幼稚園教諭免許を取得しました。教師になろうと考えていた時期もありましたが、最終的には俳優の道を選びました。
しかし、教育を学んだ経験は俳優業にも活かされており、教師役を演じる際にはその知識が役立っているようです。また、教育に関する問題についても独自の視点を持っており、特に「あだ名禁止」については興味を持っていることが分かります。
もし原嘉孝さんが教師になっていたら、きっと生徒との距離が近く、信頼関係を大切にする先生になっていたことでしょう。今後も俳優としての活躍だけでなく、彼の持つ教育者としての視点にも注目していきたいですね。
